哥伦比亚大学学生与国际同龄人交流流行病经历

今年夏天，来自世界各地的12所学生的70名学生 - 包括来自哥伦比亚大学的16名医疗，牙科和前瞻学生 - 几乎通过“国际合作与交流计划——为医疗保健行业培养全球领导者这个为期八周的在线暑期交换项目旨在加深学生的跨文化能力和领导力。目前的内容主要集中在COVID-19，特别是与研究有关的内容，包括教师的科学讲座和国际学生小组讨论。

“该计划为学生提供了一个框架，为国际同行和教师网络提供框架，并难以理解了国际交流历史方面的全球大会，”交易计划和助理总监MPH说，MPH说，MPH说Vagelos医师和外科医生病理学与细胞生物学系教授。

该交流项目于2014年在病理和细胞生物学系启动，为医学、医学预科和牙科学生提供早期的国际体验，包括面对面和在线，贯穿整个学年。该计划的夏季部分通常包括面对面的旅行交流，但今年的疫情阻止了此类旅行。相反，哥伦比亚大学的学生与他们在奥地利、加拿大、日本、台湾和其他国家的大学的同行进行在线小组讨论和演示，由教师通过Zoom进行，然后由学生主持人主持问答。

哥伦比亚大学医学院学生Adedeji Adeniyi是六名主持人之一。上大学时，阿德尼获得了富布赖特学者奖(Fulbright Scholar Award)，在台湾教英语，他曾希望今年夏天能扩展自己在台湾的经历。疫情打乱了这些计划，但通过交换项目与国立台湾大学(National Taiwan University)的学生和教职员工建立联系，是次佳选择。

“交流项目培育了保持联系的手段，”阿德尼伊说。“有机会与世界各地的医学和牙科学生交流、合作和分享想法，是一种变革性的经历，使我们准备成为全球卫生保健的领导者。作为主持人，我很高兴在疫情期间协调和克服组织这个项目的挑战，并感谢吴博士的指导。”

哥伦比亚大学牙科学生维奈·马度拉(Vinay Maddula)是另一位主持人，他与阿德尼合作，确保在线会议顺利进行，并排除任何技术故障。

“我作为该计划主持人的工作允许我协作，并提供一个学生可以反思在全球舞台上经历的挑战的平台，所有的虽然在家中保持安全和健康，”Maddula说。“与我的人联系，我从未有机会见面是非常有益的。我们都通过这种大流行导航医疗和牙科学校进行集体斗争。“

国际交流对于未来医学院的本科生来说，是一个了解未来职业道路的机会。哥伦比亚大学医学院预科学生拉迪卡·帕特尔(Radhika Patel)说:“这个项目让我们反思疫情是如何影响我们的个人生活和更广泛的相互关联的社会的。”帕特尔也是Laidlaw本科生研究和领导力奖学金项目的一员。“在研究不同的卫生保健系统时，我了解到全球卫生危机对医疗领域人员的要求，包括文化能力、创新和协作等必要技能。通过小团体和整个群体的联系，我们的对话让我更好地理解了我们作为医疗领域的个体，以及作为面对同样挑战的人类，无论我们身在何处，都应该如何互相照顾。”