妇产科医学教育的仿真模型

由Elizabeth Gough-Gordon

仿真模型在医学院和居留课程中变得越来越普遍。从简单的解剖模型到配备计算机控制的高保真时装模特，以实现现实反应，这些技术可以为众多医疗程序提供有价值的动手培训。虽然很少有程序将模拟作为学习评估工具作为学习评估工具，但MD的Rini Ratan rini Ratan为其作为OB / Gyn Residency计划和职员旋转的主任创造了基于仿真的教育评估。

Ratan博士在为医学生创造基于模拟的客观结构化的临床检查时，Ratan博士是有助于的。“这是我们的第一个在哥伦比亚大学医师和医学生外科医生，非常受欢迎，”Ratan博士说。“学生认为这是一种非常公平的测试方式，使他们能够表现出他们无法在标准测试中显示的优势。”

借鉴考试的成功，ratan博士于2008年开发了类似的计划，适用于OB / GYN居民。创造了斯洛安奥运会，它已成为一项年度事件，包括具有低保真和高保真仿真模型的单个电台。由核心教师和部门酋长领导，每个站都有教育目标，与课程中的旋转保持一致。居民有机会在从教师接受有价值的反馈时练习模拟模型的程序。

除了基于Sloane奥运会的基于Sloane Olympics的考试外，每月仿真会议已被整合到居民课程中。在教学讲座之后，教师员工领导居民在练习程序，如后膛递送，手术阴道分娩，会阴撕裂技能，手动真空吸入和宫内节育器在仿真模型上插入。在确定用于教学过程的最佳仿真模型时，考虑了许多因素。“我们最可靠的模型是我们对所有内容使用的优秀血珠。它允许您显示出口，对于一系列程序来说，这是非常通用的，“Ratan博士解释说。“对于携带肩部障碍等基本手动运动和情况的舒适，低保真模拟器是合适的。高保真腹腔镜模拟器有用，因为它们可以为您提供触觉（触摸反馈）。高保真时装模特能够模拟罕见的高赌注并发症等不稳定的生命体征，如Eclamptic Seizure等。“

由于仿真程序继续增长，因此添加了尿素生态等主题中的新模块以向居民提供额外的指导。虽然教学程序仍然是课程的重要组成部分，但模拟程序补充并增强了医学生和居民的学习目标和结果。

首次发表于哥伦比亚妇女和儿童健康季刊《联系》(2013年秋季)